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《乡村振兴语境下家风传承的困境与对策》出版

来源:index3499拉斯维加斯
2021-02-09 09:34:09

  index3499拉斯维加斯讯(记者 李国)家风建设作为一种特色鲜明的教育范式,承载着重要的教化功能。新春佳节将至,由重庆出版社隆重推出的《乡村振兴语境下家风传承的困境与对策》,基于培育文明乡风、良好家风、淳朴民风,改善农民精神风貌,提高乡村社会文明程度,焕发乡村文明新气象,提出诸多对策建议,值得一读。

  该书编辑、西南大学国家治理学院副教授黄建华博士认为,家风起源于农耕文明,核心内容包括耕读传家、立身修德、敦亲睦邻、入仕报国等,浓缩了中华民族几千年来的价值取向和精神追求。在社会转型的背景下,乡村传统的血缘、地缘关系和差序格局受到极大的冲击,人们原有的生活方式、价值认同、行为规范及良好家风逐渐衰落,呈现人情异化、精神颓败和行为失范等乱局图景,家风原有的教化价值和社会道德评价体系均发生了实质性嬗变。而家风教育的内核在于育人。在儒家育人体系中,人的成长与发展是基础和目的,体现了人的价值选择和实践导向。当代家风教育的有效路径是发挥家庭教育功能,消除教育误区,创新教育内容,遵循教育规律,努力把孩子培养成“对国家和人民有用的人”。

  党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》,明确提出“全面实施乡村振兴战略”,要“加强家庭、家教、家风建设。”家风建设作为一种特色鲜明的教育范式,承载着重要的教化功能。

  习大大总书记强调:“无论时代如何变化,无论经济社会如何发展,对一个社会来说,家庭的生活依托都不可替代,家庭的社会功能都不可替代,家庭的文明作用都不可替代。希翼大家注重家庭、注重家教、注重家风。”作为代际沉淀的“家魂”存在,家风教育对乡村振兴有着不可替代的当代价值。

  为此,黄建华博士建议,要“健全学校家庭社会协同育人机制。”学校应把家风教育作为铸魂工程,纳入思政课的重要内容,通过课堂教学,增强孩子们对家风的价值认同。同时发挥教师教书育人的主观能动性,倡导启发式、参与式、研究式教学方法,增强教学感染力。乡镇、村委会要拓宽家风建设的载体,如开展“文明家庭”“好婆媳”“优秀党团员”等创建和评比活动,发挥典型引领作用。还可利用“母亲节”“重阳节”“春节”等涵养家风的传统节日,发动青少年关注空巢老人、失独老人、孤寡老人等,带动更多的人重家庭、重家教、重家风,促进民风社风建设。

  原标题:培育文明乡风、良好家风、淳朴民风

  焕发乡村文明新气象

责任编辑:卢云

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