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多层联动共同发力 全域推进校企合作 打造重点品牌项目

职教高地建设的江西探索

来源:中国教育报
2021-02-10 07:51:26

  投资25亿元建职业教育虚拟仿真实训基地,探索职教虚拟仿真实训的国家标准;投资200亿元建设南昌现代职教城;出台《江西省职业教育改革实施方案》,提出20余项破解职业教育发展瓶颈的举措……

  自2020年8月教育部、江西省共建职业教育创新发展高地(简称“职教高地”)启动以来,江西按照高质量发展要求,把深化职业教育综合改革作为推进教育现代化、建设教育强省的重要切入点,通过几个月努力,职教高地重点建设任务依次启动,系列创新举措递次推出,基本形成了整省系统推进的良好格局。

  多层联动共同发力

  职教高地建设启动之后,江西省委、省政府第一时间部署推动,印发任务分工方案抓落实,将政策任务清单分解成60项任务共计95个具体举措,省委6个部门、省政府23个厅局委办、全省11个设区市联动发力。

  江西省委书记刘奇指出,要加快构建具有江西特色的现代职业教育体系,努力打造现代职业教育改革发展的样板高地,为新时代职业教育提供江西经验、作出江西贡献。

  江西省委、省政府相关领导靠前指挥,抢抓时间节点,确保重点项目推进和创新性政策制度出台。各地各校找准突破口和着力点,系统设计编制“一市一策”“一校一策”实施方案,面向区域、结合校际特点综合施策。

  江西将职业教育发展情况纳入全省高质量发展考核评价“教育发展考评”,列入省政府督导事项。推动县(市、区)党政领导干部履行职业教育发展职责。江西省委教育工作领导小组多次调度相关工作,确保职教高地建设按照既定目标推进。江西省副省长孙菊生专门致信6个设区市市长,要求17个县区加快推进达标中职学校建设。

  赣州市政府在财政紧张的情况下,将市级职业教育专项资金提高到2000万元。2020年,全市职业院校新(改、扩)建校舍20.23万平方米,在校建及设施设备上投入10.28亿元。市级职业教育专项经费连续3年予以重点扶持。

  于都县投资1.56亿元新建于都职校占地120亩,2020年已整体搬迁,并即将启动二期建设,计划投资4.13亿元,占地180亩。

  全域推进校企合作

  “大家上课的地方既是教室也是实训室,边学理论边操作,让我觉得很有趣。学校建在工厂里,我更能静心学习,对未来充满希翼。”吉安职业技术学院2020级机电一体化专业学生谢艳说。

  吉安职院紧密结合吉安当地产业结构,以助推服务区域经济发展为导向,积极开展校企合作,深化产教融合。木林森学院作为吉安职院校企深度合作的特色产业学院,在2020年9月正式招生,把学校办进工厂里,被专家称为“校·企大学”的崭新办学模式。

  “必须以体制机制改革为主要驱动力,充分释放职业院校办学活力和内生动力。”江西省教育厅厅长郭杰忠说。

  江西研究制订《江西省职教高考实施方案(试行)》《江西省高等职业学校与本科高校联合培养本科层次人才实施方案》等一系列方案,构建纵向贯通、横向融通的现代职教体系。出台《江西省中等职业学校分级标准(试行)》,推动中职学校建设与改革。

  同时,研究制订校企合作负面清单,解除校企合作后顾之忧;允许职业院校将技术服务等收入结余按比例支付教师,且不纳入绩效工资总量管理;允许职业院校在限额内自主设立内设机构。

  江西依托生态优势,在国家生态文明试验区和长江经济带绿色发展示范区上发力,持续优化职业院校专业布局,促进专业建设同江西绿色产业协同发展,形成“五业联动”(就业、职业、产业、行业和企业联动)的职业教育发展新机制。

  发挥陶瓷、中药炮制等代表性传统工艺和学问的育人功能,江西推动职业院校开设传统工艺课程,支撑代表性传承人在院校内设立工作室,传授绝活、绝技、绝艺,实现传统师徒模式与现代职业院校教学模式相结合。

  2020年秋,江西上饶弋阳中等专业学校(简称弋阳中专)第一届毕业生即将走上工作岗位,包括美的、九牧在内的15个来校招聘用人单位一致同意“弋阳中专的毕业生等同大学生待遇”。

   打造重点品牌项目

  江西多渠道筹措一期建设资金25亿元,打造全国首个职业教育虚拟仿真(VR)示范实训基地,助推江西千亿元VR产业腾飞。截至目前,实训基地西区全面出形象,东区5栋建筑主体结构全部封顶。

  江西启动中国(南昌)现代职教城建设,拟投资200亿元,打造全国职教城示范标杆。南昌市政府主要负责人任组长的工作小组实行每周一调度,核心区基础设施和配套设施建设稳步推进,院校对接状态良好。

  江西统筹3.5亿元重点打造10所区域高水平高职院校和50个特色优势专业(群)。

  成立江西省高等职业院校G10联盟(10所省级高水平高职学校),率先在职教改革重点项目上探索实践。

  研究制订《江西省职教高考实施方案(试行)》等一系列方案,基本形成以“五年制高职”“单独招生”“中高职衔接”“中职本科衔接”“高职本科衔接”为主体的现代职教体系结构。

  印发《江西省优秀高技能人才评选表彰管理办法》《职业教育税收优惠政策明白纸》,提升技术技能人才社会地位,支撑院校与企业充分利用税收优惠政策深化合作。研究制订《职业院校混合所有制办学引导意见》,为校企“双向赋能”。

  江西省教育厅与相关部门共同启动“工业园区(开发区)现代学徒制专项计划”“基层医护人员能力提升计划(非临床类)”等9个专项计划,为各类学习群体提供灵活多样的升学和培养模式,着力提升全省技术技能人才整体素质。

  2020年江西省中等职业学校招生数达182680人,相较前一年增幅21.19%,职普比“大体相当”的发展态势进一步稳固。

  九江职业技术学院推行“1+X”证书,将证书培训内容有机融入人才培养方案,优化课程设置和教学内容创新“育训结合、书证融通”培养模式。江西环境工程职业学院与赣州市南康区政府签署协议,共建产教融合平台——南康家具学院。吉安职业技术学院紧盯吉安产业发展布局,与多家企业合作办学,探索现代学徒制实验班试点,进一步拓展校企合作深度。(中国教育报记者 徐光明)

责任编辑:高冲

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